Kjære rektor eller barnehagestyrer, lærer eller førskolelærer

I en hektisk møtetid for å planlegge et nytt barnehage – og skoleår, ønsker jeg at du tar med deg dette . Lytter du til dette, vil du få enda bedre dager, mindre konflikter – jeg lover!

Forskjellige holdninger

Når en skal levere fra seg et barn til barnehagen eller skolen for første gang er det alltid spennende – når barnet har utfordringer de andre barna ikke har, er det utrolig skremmende. Måten en blir møtt på som barn og foreldre er avgjørende for fortsettelsen. Vi har møtt to vidt forskjellige holdninger. Begge er nok godt ment, men følelsen vi får som foreldre er totalt forskjellig, så også utfallet.

Den ene er «Hei, velkommen til oss – Hvordan kan vi hjelpe dere? Hva trenger vi å vite for at barnet ditt skal trives og lære her hos oss?».
Hvis du visste hvor utrolig deilig det er å bli møtt slik! Vår kompetanse på vårt barn blir verdsatt, du møter oss der vi er og vi får “vise deg” vårt barn. Vi har kjent barnet siden det var født, erfart og lært gjennom flere år hva som funker og ikke funker og vet faktisk en god del om hva som skal til. Vi i er ikke fagpersoner – uansett er vi eksperten på vårt barn. Når vi blir møtt slik, kjennes det bare godt. Vi blir trygge og faktisk mindre kravstore.

Den andre er: «Vi har masse erfaring og er sikker på dette skal gå bra, vi trenger ikke alle detaljer om diagnosen og sånn, vi vil gjerne bli kjent med henne først, så ser vi etterhvert».
Hjeeeeelp skriker det inne i meg når jeg møter denne holdningen. Du tror kanskje at det er betryggende å høre om alt dere kan og vet og alt dere har fått til. Sorry, men du har aldri møtt mitt barn og jeg klarer ikke å stole på deg. Jeg blir redd, usikker, krevende og vanskelig. Jeg vet jo hvordan vi har jobbet, feilet, snublet, lært og til slutt kommet frem til løsninger som funker. Det gjør ikke du, du kan ikke vite akkurat hva mitt barn trenger.

Kanskje tenker du at vi kan jo ikke bare åpne opp og spørre hva de trenger? Vi har jo svært knappe ressurser og har ikke mulighet til å innfri alle foreldrenes urealistiske forventninger – virkeligheten er ikke slik.
Vel, til det vil jeg si at føler vi oss møtt, sett og lyttet til i første omgang, er vi faktisk ganske så samarbeidsvillige!
Blir vi møtt med forståelse, er sjansen for at vi viser forståelse tilbake, ganske så stor.

Forskjellige resultat

Vi har opplevd begge deler og forskjellen er enorm, både for oss, men selvsagt først og fremst for datteren vår.
I de tilfellene vi ble hørt i utgangspunktet, hadde vi og skole/barnehage en felles forståelse og fremgangsmåte på utfordringer, færre møter, færre tekstmeldinger og telefoner frem og tilbake og det viktigste av alt: en datter som trivdes og fornøyde lærere og assistenter.

I de tilfellene hvor skolen selv ville bli kjent med henne og finne veien selv, ble det mange misforståelser, liten forutsigbarhet, for stort eller for lite ansvar for henne, ulike fremgangsmåter, mange tekstmeldinger, telefoner og ekstra møter.
Resultat: en sliten, trist datter som kjenner på manglende mestring og usikkerhet og som ikke trives. Noe jeg vil tro at både lærere og assistenter også kjente på.

Planlegging av nytt barnehage -og skoleår

I disse tider er det hektisk møteaktivitet og planlegging av et nytt barnehage -og skoleår.

Mange foreldre har akkurat samme følelesen som jeg har hatt flere ganger: Vi står på kanten av et stup og må bare kaste det kjæreste vi eier utenfor!
Du aner ikke følelsen når vi ikke vet om der vil være et nett som tar imot!
Er din barnehage eller skole den som viser at foreldrene trygt kan slippe taket, lover jeg deg en mye enklere høst og vinter – tar du utfordringen?

Jeg vet vi kan være en utrolig krevende gjeng, men måten du møter oss på kan være avgjørende for fortsettelsen. Vi er bare litt redd, skjønner du, men det er kanskje du også av og til?
Til syvende og sist er vi jo bare mennesker, både du og jeg – Masse lykke til 🙂

Følg gjerne UnikMamma på facebook: https://www.facebook.com/UnikMamma